复读学生提高学习效率的几大方法

对于复读学生来说，学习效率很关键，如果提高学习效率呢？掌握这几点方法，就能让学习事半功倍。

1、家长支持很重要　主动支持要彻底

　　据我所知，多数家长是很反对孩子复读的，但是孩子却坚持选择了复读。

　　你虽然表示了支持，但是你心里可能是很勉强的、极被动的、是有违初衷的。

　　你这样的心情我是完全可以理解的，但是，这对孩子取得最好的复读效果是非常不利的。

　　要知道多数孩子选择复读是痛苦的、无奈的，他们在复读的过程不可避免地会有不顺的时候、会有低潮或遇到某些挫折，而你在这种勉强、被动支持的前提下，就会不经意之间说出“我早就对你说过。。。”等话，这就非常地糟糕。

　　如果我的孩子选择了“复读”，我将会如何？答案就是毫无保留地，义无反顾地，全面彻底地，主动积极地支持。如果有什么差错，旁人说出些“我早就对你说过。。。”之类的话，我一定会为我的孩子把他们挡回去。

　　孩子可以置“旁人的指手画脚”于不顾，但是他离不开你的支持，特别是在遇到不顺的时候。

　　2、调整心态　再扬风帆

　　坚决走出自形惭秽的阴影。有一部份人是垂头丧气而来复读的，自卑心理很严重。这种情绪对你的复读生活会有很大的影响，必须尽快克服纠正。

　　社会上多数人（包括我或者还有你的家长）是不支持你复读的选择。这是他们个人的观点，也许他们真的有道理。既然你认为你的理由更充分，你就不必再对别人的意见耿耿于怀了。

　　我相信他们只是劝导你，不要作此“选择”。如果你坚持了你的“选择”，谁也不会希望你失败。

　　社会上确实也有不少人会歧视你们，其中就包括了你天天必须接触的复读班的老师，收了你的钱，还总觉得你不够格。现实生活中，每年我都有几个熟悉的复读生朋友，他们最受不了的就是这些复读辅导老师的一句口头语“上一届复读生如何如何”，这是他们在学校里从来没有听到过的。

　　不要去理会有人对你们的鄙视，不值得跟没有同情心的人去计较什么。

　　坚决打掉目空一切的傲气。有一部分人是“志高气傲”地来到复读班的：“我跟你们不一样，你们是差生复读生，我是优秀生复读生”。

　　其实，我所见到的一些高分“优秀”复读生，在与我交流时，虽然总显得那么的目空一切，那么的傲气逼人。但是却时时处处显露出他们脑际深处那浓浓的（失败者的）阴影，这是逃不过我的眼神的。

　　高考的失利也许有很偶然的因素，但是请不要总是把他归结于“运气”。要认真反思：蕴涵于偶然中的必然——也许是你的基础确有薄弱之处，虽然不明显，却很致命；也许你的思维还不够灵活；也许你还有一定的偏科现象，甚至在各个学科中均不同程度地存在着某些知识漏洞。

　　持“傲气”复读，我认为真的更是不可取。我身边有过这样的例子，复读一年间，不断地在我面前讲“瞧不起某个辅导老师”的话。因为老师他“出身”自一个小小的“XX师大”，而不是从“名牌大学”毕业。而根据我的调查了解，这位小小“XX师大”毕业的老师辅导水平实际上是相当高。对老师的不信任，会导致听课效果的巨大“折扣率”。

　　到最终，这位什么也看不起的朋友，自己也还是进不了梦想中的“名牌大学”，走的学校与小小“XX师大”也没多大差别。

　　社会上，虽然也有人们（特别是母校的老师），往往把你们这些高分复读者形容为不屈不饶的英雄人物。但是，他们的捧场是没有任何的根据的。从今天起，我要你们坚决打了目空一切的傲气。不要被无原则捧场捧昏了头脑。

　　信心是自己的，学习成果也是自己的，自己为自己负责。管他以蔑视、还是吹捧或者别的怎么样的态度对待我。决定一切的是自己的态度。

　　应该与已经进入大学的朋友减少交往。要坚定地复读，就不去回忆自己往日的高考事、就不去关心进了大学的朋友今天的事情。而与他们的交往势必会谈论到你最不愿去想的事情。

　　与新高三同学要团结友爱、亲密相处。今天大家在一起复习迎接高考，自己就是新高三班的一员，没有任何“高四生”的特殊。绝不能将自己游离于集体、孤立于环境。迅速融入就是取得最好效果的一个重要途径。

　　3、要重视、并主动接受心理辅导。

　　4、制订可行计划　设定恰当目标

　　各人有不同的基础，有不同的实际情况，所以，大家有各自不同的目标是很正常的。所谓高考的成功与失败也只是与自己原先的目标有关。有人考取复旦觉得很成功，有人接到复旦录取通知觉得很失败。在我的博客上大家看到了不少这样的例子，在我的现实周围更多。

　　有过一次“失败”的你，切不可再与一起复读的朋友们互相攀比各自心目中的成功目标。

　　无计划，可能有良好的开头，但不可能有良好的结尾。

　　自己的计划要自己订，计划要订得切实可行。不切实际的计划，不具有可操作性，会容易使自己丧失执行计划的信心，长此以往就会反复原谅自己，最终也就失去了订计划的意义。

　　计划要定得实在，进程要写得具体。看书的页码、作题的数量，要有明确的量化指标。

　　去年用过的计划可以作为订新计划的参考，但计划还必须重新制订。

　　计划应该与复读辅导班的教学进程一致，在执行过程中，可以、也应该作若干修正。

　　计划一定要公之于“众”——请家长严格监督检查。

　　5、不求旧梦重温　拒绝简单重复

　　6、力求读出新意　确保真正提高

　　因为高考大纲不会每年都有重大变化，所以复读班的“重复”是难免的，必要的。没有重复的量变，就产生不了新的质变。

　　但是，这个重复绝对不能是简单的重复。经历过的同样的问题、内容，用同样的方式分析、同样的方法解决，对大脑产生不了新的刺激，这样的重复次数再多也产生不了质变的飞跃。

　　复读如果没有新意，就不可能有真正的提高。

　　参考资料，最好重新选，课堂笔记最好重新记，习题最好重新做。不翻旧资料，不看旧笔记，不查旧的解题方法。

　　如果不跳出这个圈子，使你会有盲目轻松的感觉。

　　不是说要否定掉自己已经掌握的东西，也不是说丢弃掉以前的资料笔记。这些东西是极为宝贵的。至于旧的纠错本，那更是个至宝。

　　翻还是要翻，查也是要查，等到每完成一个阶段时，应该拿出来仔细翻阅、对照。如能做到常翻常新，常查常新，收获一定会更大。

　　如果考纲有新变化，对应届生来说可能是不会有丝毫感觉，因为他们本来就没有“旧”的感觉，也就无所谓“新”。对于复读生来说，对此可能较为敏感，其实也都是微调，稍稍注意就是，大可不必过分在意，过分紧张。