影响体育特长生文化成绩的主要因素

体育特长生文化课成绩一般都比较差， 如果想考大学，那就要提高学习成绩。长沙万星体育生文化培训班整理了一些影响体育特长生文化成绩的主要因素。

1、思想认识误区：注重专业训练，忽视文化课学习。这种现象不仅体现在学生身上，也反映在一些领导、教师的思想方面。如制度不健全，对体育特长生的文化课学习没有方向目标，缺乏必要的管理和考核措施，忽视体育特长生自身文化课基础薄弱的现实状况，导致学生文化课成绩落后。

2、训练走极端：有些专业指导教师为了追求学生的比赛成绩和高考中专业取得高分，从学生入队开始，宁可少一天学习，不可缺一天训练。有时为了参加比赛和所谓的适应高考节奏。甚至停止文化课学习进行全天候的专业训练。过多的超负荷训练，导致学生身心疲惫，使学生的学习、休息、生活规律受到严重影响。造成文化课学习上的脱节，而形成知识的“空白区”。

3、学校的文化课教师对体育特长生不能正确对待：总认为他们学习能力、自我约束能力较差，是教学管理中的包袱。特别是学校只用文化考试成绩衡量教师的教学水平，致使这种偏见和忽视更为突出。因此，在文化课教学中对体育特长生关心帮助不够，不能有针对性地采取积极的教学措施，来提高他们的学习成绩。

4、专业指导教师和文化课教师缺少沟通：专业教师只管自己的专业训练工作，没有很好地与文化课教师进行沟通学生的学习情况，对学生的文化学习情况不能了如指掌，而且也导致学生管理也出现盲区。

5、体育特长生生活、学习自控能力较差：学生自身存在一些不良习惯也是影响文化课学习的原因之一。

提高体育特长生文化成绩的一些措施

对于艺考生来说，如果不能参加全是艺考生的特殊班级，可能会引起文化课老师的区别对待，艺考生本身可以参加具有针对性补习的一对一课程，或者艺考生文化课冲刺训练营进行提分学习，在学校学习的过程中，需要有目标意识，有一个好的结果才是艺考生的目的，以结果为导向，以目标大学来分析考生每个科目应该能提多少分，尽可能的帮助考生考入自己理想的学校，把不可能变为可能。